Éducation : Camélia Ntoutoume Leclercq, entre continuité gouvernementale et défi du dialogue social
Camélia Ntoutoume Leclercq, ministre de l’Éducation nationale ( Internet) Credit:© 2026 D.R./Le Radar
À l’aube de l’avènement de la Ve République, c’est la vision incarnée par le nouveau gouvernement de la République.
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Acteur majeur de la continuité de l’action publique ainsi que des réformes engagées dans le système éducatif gabonais afin de le porter vers les cimes de l’excellence, Camélia Ntoutoume Leclercq a retrouvé son fauteuil ministériel. Un retour intervenu à la suite de la formation à Koula Moutou dans l’Ogooué Lolo, le 1er janvier dernier, du nouveau gouvernement de la République.
Maîtrisant parfaitement les réalités auxquelles est confrontée l’école gabonaise dont les conséquences collatérales illustrent le malaise profond qui gangrène le milieu, le come-back de Camélia Ntoutoume Leclercq traduit la volonté des plus hautes autorités du pays en tête desquelles le chef de l’État gabonais, d’opter pour la continuité de l’action entreprise par l’ancienne et nouvelle Ministre d’État ainsi que pour son expérience afin d’accélérer le processus engagé.
(Re) dynamiser un secteur mis à l’épreuve par la grève en cours déclenché par les syndicats pour dénoncer le non-respect des engagements de l’État, indique-t-on dans certains milieux. Il faut reconnaître que cette grève instrumentalisée par les lobbies qui espéraient une promotion a la tête de ce département ministériel est survenue lors de l’intérim gouvernemental décidé depuis le 14 novembre dernier.
Pour de nombreux témoignages, ce nouveau challenge auquel Camélia Ntoutoume Leclercq a reçu mandat apparaît tout aussi comme une raison valable pour renouer le Dialogue social avec les partenaires sociaux. Mais également pour apaiser un climat social embrigadé par une valse de revendications.
En effet, le défi de « faire de l’école gabonaise une priorité nationale » se traduit dans la mise en œuvre des actes concrets afin de redonner, non seulement, confiance à la communauté éducative nationale mais également redonner à l’école gabonaise sa noblesse d’antan à travers une bonne lecture des préoccupations dans ma conduite des politiques publiques.
Thierry Mocktar
